Aprendizaje Archives - anapaulinamaya.com

El día que le dijimos adios al colegio

anapaulinamaya — Thu, 19 Jun 2025 15:17:56 +0000

Mi viaje sin retorno con 4 hijos y el homeschooling.

Por Ana Paulina Maya Zuluaga

Recuerdo ese día como si fuera ayer. No fue un adiós dramático con lágrimas y portazos, sino una decisión gestada en el corazón y la mente, que cambiaría para siempre el rumbo de mi familia. Era el momento de decirle adiós a la escuela, no como un acto de rebeldía, sino como el primer paso hacia un viaje sin retorno: el homeschooling.

En 2007, mis cuatro hijos eran pequeños y la idea de sacarlos del sistema tradicional era, para muchos, una locura. Para mí, Ana Paulina Maya, ingeniera de profesión y de espíritu, era un desafío a la lógica establecida, una oportunidad para diseñar un futuro educativo a la medida de mis hijos, no a la medida de un sistema.

El Nudo en el Estómago: Mis Miedos Iniciales (y cómo la curiosidad fue más fuerte)

Sé que si estás leyendo esto, probablemente has sentido lo mismo que yo al principio: ese nudo en el estómago. Evidentemente tenía miedos.

Desde que me convertí en madre, mi intuición me decía que quería una crianza diferente. Me rebelaba contra la idea de la mamá que controla todo, y anhelaba una maternidad presente e informada, buscando siempre la forma más respetuosa de acompañar a mis hijos. Pero el sistema escolar, con sus horarios, sus normas y sus expectativas externas, chocaba una y otra vez con esa visión.

Fue una tarde cualquiera, viendo un programa de televisión sobre familias que educaban en casa, cuando se encendió una chispa. “¿Homeschooling?”, me pregunté. El término era nuevo para mí, pero la idea resonó profundamente. Me sumergí en internet, devorando cada blog, foro y artículo que encontraba. Fue en esos foros de “unschooling” donde descubrí una filosofía que me cambió la vida: la de Sandra Dodd. Su enfoque en el respeto al niño, la confianza en su aprendizaje innato y la vida como aula, fue como encontrar un mapa para ese camino que apenas vislumbraba.

Pero, a pesar de la emoción, los miedos seguían ahí. Por suerte, una tarde clave conocimos a una familia homeschooler local. Verlos, conversar con ellos, sentir su paz y la alegría de sus hijos, fue el último empujón que mi esposo y yo necesitábamos. ¡Se podía! Y si ellos podían, nosotros también.

Esa tarde decidimos que al final de ese año escolar, nuestros dos hijos mayores no volverían al colegio. Los más pequeños, que estaban en jardín, se quedarían unos meses más mientras hacíamos la transición completa a nuestra nueva vida desescolarizada.

Los Primeros Pasos y los Desafíos Iniciales: Fluir de la Estructura a la Libertad

El inicio fue una mezcla de emoción y caos controlado. Intentamos replicar un poco (no mucho) la escuela en casa al principio. Diseñaba “unidades temáticas” –recuerdo una sobre el Antiguo Egipto– con libros y actividades estructuradas. También los inscribimos en clases en el pueblo donde vivíamos: música, arte, natación, incluso un taller de bisutería. Queríamos que tuvieran acceso a experiencias diversas.
Pero el mayor desafío no fue académico, fue desaprender. Desaprender la mentalidad escolar, la idea de que el aprendizaje solo ocurre entre cuatro paredes, con actividades preparadas y dirigidas por mí. Fue un proceso de deconstrucción para toda la familia, donde tuvimos que soltar las expectativas externas y empezar a escuchar nuestros propios ritmos y los de mis hijos. Pronto me di cuenta de que mis hijos preferían jugar, explorar, vivir. Las unidades temáticas, por muy divertidas que fueran, se sentían forzadas.

Las Primeras Alegrías y la Semilla del Unschooling Radical

Fue en esos momentos de pura alegría y aprendizaje auténtico donde mi enfoque comenzó a evolucionar de un homeschooling más estructurado hacia el unschooling. Una conversación clave con Pat Farenga, un gran promotor del unschooling, me confirmó lo que mi intuición ya me gritaba: la confianza en el niño es la clave.

Las alegrías se multiplicaban:

Conexión Profunda: Vi cómo la relación entre mis hijos se transformaba. Uno de ellos, que en el colegio pasaba por momentos difíciles, se recuperó emocionalmente. Dejó de ser un niño “triste” para volver a ser él mismo, con una confianza y alegría que me llenaron el alma. Con su hermana mayor, la relación mejoró drásticamente.
Aprendizaje Genuino: Observarlos sumergirse durante horas en un tema que les apasionaba, sin límites de tiempo ni asignaturas, era magia pura. Durante la adolescencia, por ejemplo, pudieron madurar a su propio ritmo, sin las presiones externas de la socialización forzada.
Comunidad Vibrante: Contra el mito de la socialización, formamos una comunidad homeschooler increíble en nuestra zona rural. Mis hijos pasaban horas jugando libremente, sin supervisión constante, aprendiendo habilidades sociales reales en un entorno diverso y seguro.
Mi Propia Transformación: El homeschooling no solo fue el camino de mis hijos; fue el mío propio. Una reinvención personal y profesional que me llevó a dedicarme a lo que hago hoy: acompañar a otras familias en este hermoso y desafiante proceso.

Un Futuro Diseñado a la medida

Hoy, mis cuatro hijos son adultos plenos, curiosos, autónomos y con caminos muy distintos, pero todos forjados en la libertad y el respeto. De hecho, mis tres hijos mayores pasaron el ICFES (el examen de equivalencia de bachillerato colombiano) sin ninguna preparación formal, con resultados exitosos. Tengo una artista plástica ya graduada y otra en formación y otro que desarrollado una exitosa carrera como programador de forma autodidacta. El menor está justo ahora acercándose al final de su etapa escolar y pensando en lo que viene a continuación.

Mirando hacia atrás, no cambiaría nada. El día que le dije adiós a la escuela fue el día que le dijimos “sí” a una vida familiar más rica, más conectada, más auténtica, donde el aprendizaje es un eco de la vida misma.
Este viaje no es para todos, pero es una opción hermosa y poderosa para quienes sienten esa llamada. Si tú, como yo, sientes esa inquietud, si los miedos te paralizan pero el anhelo de una educación diferente te llama, quiero decirte que es posible.

Mi misión ahora es acompañarte en esos “Primeros Pasos en el Homeschooling”, a desmantelar tus miedos, a diseñar ese futuro educativo que resuene con el alma de tu familia, y a descubrir la alegría de una vida donde el aprendizaje fluye con naturalidad.

Porque, al final, no se trata de dónde estudian, sino de cómo viven y aprenden a ser quienes realmente son.

The post El día que le dijimos adios al colegio appeared first on anapaulinamaya.com.

El Desafío de la Autenticidad

anapaulinamaya — Sat, 29 Mar 2025 21:08:37 +0000

La autenticidad, esa cualidad que nos define como seres únicos e irrepetibles, es un tesoro que brilla con especial intensidad en la infancia y la juventud. Sin embargo, el sistema educativo tradicional, con su énfasis en la uniformidad y la conformidad, a menudo sofoca esa chispa de individualidad.

Desde temprana edad, los niños son introducidos a un mundo donde se espera que sigan un currículo estandarizado, que se ajusten a un molde preestablecido y que prioricen la aceptación grupal sobre la autoexpresión. Esta presión por encajar puede llevar a los jóvenes a reprimir sus verdaderos intereses, talentos y personalidades, en un intento por evitar el ostracismo y ganar la aprobación de sus compañeros y profesores.

El miedo al rechazo, arraigado en la necesidad humana de pertenencia, se convierte en un poderoso motor que impulsa a los niños y adolescentes a ocultar sus peculiaridades y a adoptar comportamientos y actitudes que no reflejan su esencia. En este proceso, se va diluyendo su autenticidad, dando paso a una versión diluida de sí mismos, moldeada por las expectativas externas.

La Educación en Casa: Un Refugio para la Individualidad

En contraste, la educación en casa ofrece un entorno donde la autenticidad puede florecer sin restricciones. Al liberarse de las limitaciones de un aula tradicional, los niños y jóvenes tienen la oportunidad de explorar sus pasiones, desarrollar sus talentos únicos y cultivar una identidad propia sin temor al juicio o la exclusión.

La flexibilidad de la educación en casa permite adaptar el aprendizaje a los intereses y ritmos individuales de cada estudiante. Esto fomenta la curiosidad, la creatividad y el amor por el aprendizaje, ya que los niños tienen la libertad de profundizar en los temas que les apasionan y de explorar nuevas áreas de conocimiento a su propio ritmo.

Además, la educación en casa promueve un ambiente de respeto y aceptación, donde se valora la diversidad de opiniones y se celebra la individualidad. Los padres, al conocer íntimamente a sus hijos, pueden brindarles un apoyo personalizado, alentándolos a desarrollar sus fortalezas y a superar sus debilidades, sin comparaciones ni presiones innecesarias.

Abrazando la “Rareza”: Un Acto de Valentía y Autenticidad

Los niños educados en casa a menudo se destacan por su autenticidad y su disposición a abrazar su “rareza”. No temen vestirse de manera diferente, explorar gustos musicales o literarios inusuales, o incluso adoptar acentos peculiares. Esta actitud desafiante hacia la conformidad es un acto de valentía y autoafirmación, una declaración de que están orgullosos de ser quienes son.

En lugar de temer la diferencia, los padres de niños educados en casa deben aprender a celebrarla. Comprender que la autenticidad es un regalo invaluable, una cualidad que les permitirá a sus hijos vivir vidas plenas y significativas, fieles a sus propios valores y convicciones.

¿Quién No Desearía Hijos Auténticos?

En un mundo que a menudo valora la conformidad por encima de la individualidad, la educación en casa se erige como un faro de esperanza, un camino que permite a los niños y jóvenes descubrir y abrazar su verdadero yo. Al fomentar la autenticidad, les brindamos las herramientas para construir una vida basada en la honestidad, la integridad y la auto-aceptación.

The post El Desafío de la Autenticidad appeared first on anapaulinamaya.com.

Los niños y jóvenes sí saben lo que quieren

anapaulinamaya — Wed, 12 Mar 2025 20:49:27 +0000

Cuando fui mamá consideraba muy importante educar a mi hija de tal manera que hiciera las cosas de forma independiente. Estaba convencida de que era lo mejor para ella, pero ahora sé que no lo hacía por ella, sino por mí. En el estilo de crianza tradicional, los adultos buscamos entrenar a los niños desde muy pequeños para que se adapten a nuestra vida de adultos y no tengamos que incomodarnos más de lo estrictamente necesario. Ahora, después de casi 28 años de convertirme en mamá, lo veo muy claro, pero para eso tuve que atravesar un largo camino de aprendizaje, acercándome poco a poco a una crianza más consciente y respetuosa con mis hijos y sus etapas de desarrollo. Y lo que hoy para mí es tan evidente, sorprendentemente para muchos sigue siendo algo imposible de imaginar y de transformar en los códigos obligatorios de la crianza y la relación entre los adultos y los infantes con quienes se relacionan.

En la educación ocurre lo mismo. Imponemos y obligamos y decimos que lo hacemos “por su bien”. Y eso no es verdad. Lo hacemos por nosotros, porque permitirles aprender de manera autónoma nos desafía y hace tambalear ese lugar de superioridad desde el que nos dirigimos a ellos. Muchas veces he oído (y leído) a adultos decir que no podemos dejar que los niños decidan qué quieren aprender, ¡porque ellos no pueden saberlo! Nos necesitan a nosotros -que obviamente somos infinitamente más sabios que ellos (¡ja!)- para decirles qué es importante y qué no, qué es lo que deben aprender para tener un futuro como corresponde.

La experiencia de la educación libre, en casa, fuera del sistema escolar nos ha mostrado a muchas familias lo falso de esta creencia. Sólo quien permite a un niño expresar su curiosidad, su interés y deseo de aprender, y decidir a qué quiere dedicarle su tiempo y atención, puede dar fe de que los niños sí pueden opinar sobre qué quieren aprender. Hemos visto crecer seres humanos felices, inteligentes, con una capacidad de aprendizaje asombrosa, con una amplísima variedad de intereses y talentos. Nuestros hijos adultos, adolescentes y de todas las edades están ahí, para dar testimonio de la diversidad de los seres humanos. Fueron criados a su ritmo, sin forzarlos por un camino pre-establecido, desarrollando una capacidad de pensamiento crítico y unas convicciones sólidas, sin prejuicios instalados en ellos por un sistema viciado que etiqueta, clasifica, acompleja y no construye autoestima.

The post Los niños y jóvenes sí saben lo que quieren appeared first on anapaulinamaya.com.

¿El homeschooling ya no es lo que era antes?

anapaulinamaya — Thu, 06 Mar 2025 13:18:27 +0000

El homeschooling ya no es lo que era antes.

Es marzo de 2025, en pocos días se cumplirán cinco años del inicio de la pandemia que le puso pausa al mundo. Esa pandemia también le dio un giro al panorama de la educación en casa a nivel mundial. Ocurrieron muchas cosas: el confinamiento obligado, los colegios sin saber cómo continuar; las familias, que no estaban acostumbradas a pasar tanto tiempo juntas, ahora debían seguir cumpliendo con todos sus roles en el mismo lugar, al mismo tiempo, sumándole además otros roles que solían delegar, como las tareas de la casa y la educación y cuidado de los hijos. Muchos se sintieron haciendo homeschooling… y lo odiaron. Otros descubrieron cosas de los colegios que no imaginaban y que no les gustaron. Los más afortunados conectaron con sus hijos, disfrutaron tenerlos cerca y se enamoraron de aprender junto a ellos.

También se desató una avalancha, que no ha parado desde entonces, de colegios y ofertas educativas virtuales. Y yo, que siempre he defendido los beneficios de que haya muchas opciones, para que las familias tengan de dónde elegir, ahora creo que hay demasiada oferta virtual, información que además es la primera que aparece en los buscadores cuando una familia quiere saber sobre el homeschooling.

Pienso que se hace necesario redefinir la educación en casa y reivindicarla como un ejercicio de libertad, autonomía y confianza en la capacidad infinita de aprendizaje de sus hijas e hijos.

Hacer homeschooling (o educación en familia, educación en casa, educación sin escolaridad, etc.) significa tomar las riendas de la educación de niños y jóvenes, decidiendo cómo hacerlo, desligándose del sistema escolar. Sigo creyendo que esa es la definición más certera. Y al mismo tiempo que los padres se hacen cargo del proceso educativo, encuentran que también se hacen cargo de aspectos de su vida que antes no controlaban ellos sino el sistema escolar, es decir, se descubren más libres.
Sin embargo esta definición deja por fuera a las familias que han decidido educar con colegio virtual y yo creo que algunas, aunque no todas, sí se pueden ver como homeschoolers aunque no se hayan desligado del sistema escolar. Son las que acompañan con confianza el proceso, que entienden que el aprendizaje va más allá del currículo y las notas, que animan a sus hijos a perseguir sus sueños y cultivar sus talentos sin que el colegio sea más importante. Esas familias entienden que obligar a un niño a estudiar no garantiza de ninguna manera que realmente aprenda. Aprenden a observar en sus hijos todos los avances y descubrimientos maravillosas que estos realizan, en lugar de comparar y preocuparse de que no están aprendiendo “lo que deberían” o temiendo que “se atrasen”.

No soy detractora de los colegios virtuales (antes sí, debo confesarlo), pero sí que me gustaría ver más familias valientes, como las de antes, sintiéndose capaces y seguras, haciendo las cosas diferente, guiándose menos por las formas del sistema educativo y mas por los intereses de sus hijos, su estilo de vida, sus prioridades a largo plazo.

The post ¿El homeschooling ya no es lo que era antes? appeared first on anapaulinamaya.com.

Ventajas del homeschooling. Parte 1

anapaulinamaya — Mon, 12 Aug 2024 21:26:39 +0000

A lo largo de los años he descubierto que el homeschooling tiene tantas ventajas, que podría hablar y hablar y creo que no terminaría.

Hoy quiero enfocarme en de dos de ellas: El aprendizaje significativo y la vida familiar.

Aprendizaje significativo

Este tipo de aprendizaje fue definido por Paul Usubel como “el cambio cognitivo que se da al pasar de no saber algo, a saberlo.” Es una experiencia muy personal, pues se aprende relacionando los conceptos nuevos con conceptos que ya se tienen y estos a su vez son producto de las experiencias y conocimientos adquiridos por cada persona a lo largo de su vida.

Para mí el aprendizaje significativo es el que tiene sentido y pertinencia para quien aprende, el que sucede por interés, curiosidad o necesidad, por un deseo real de entender y adquirir ese nuevo concepto o habilidad. Yo creo que es el único tipo de aprendizaje real. Lo demás es memorización. Si aprendemos algo y luego lo olvidamos, como sucede con tantas cosas que nos enseñan en el colegio, estoy convencida de que no lo aprendimos realmente aunque hayamos sacado la máxima nota en el examen.

Al educar en casa podemos enfocarnos en que lo que nuestros hijos aprendan signifique algo para ellos. Seguir un currículo o querer enseñarles algo, sólo porque en el colegio es lo que les enseñan, porque creemos que es lo que deben aprender, porque nos da miedo que queden con vacíos, no tiene mucho sentido si ese algo no genera interés en ellos, si no les llama la atención o no entienden por qué o para qué necesitan aprenderlo. El conocimiento es infinito, hay tanto por conocer y aprender que es una pérdida de tiempo, nuestro y de nuestros hijos, empecinarnos en una mínima fracción de este porque es lo que “tienen que aprender”.
El potencial de la educación en casa es enorme, permitir a nuestros hijos seguir sus intereses los va a llevar por un camino de disfrute del aprendizaje y del conocimiento que formará en ellos bases mucho más sólidas en cuanto a sus capacidades y posibilidades hacia el futuro.

La vida familiar

Es sólo cuando pasamos el tiempo con nuestros hijos sin afanes, sin correr para que no los deje el bus, saliendo de paseo cuando nosotros queremos y no cuando el colegio lo permite, que nos damos cuenta de lo poco que se nos ha permitido disfrutar el tiempo con nuestros hijos y la vida en familia, por estar cumpliendo las demandas y expectativas del sistema escolar.

Al compartir la cotidianidad con nuestros hijos, las relaciones entre todos los miembros de la familia se vuelven más cercanas. Nos conocemos más, nos entendemos mejor, hay mayor confianza y mejor comunicación. No quiere decir que todo sea idílico y no haya peleas ni desacuerdos, pero sí puedo afirmar que se reducen mucho y que se resuelven más fácil cuando suceden.

Puede ocurrir que al principio los hermanos peleen más, es una reacción natural, así como hay más tiempo para jugar, ver televisión o salir al parque también hay más tiempo para pelear. Pero si nosotros, desde nuestro papel de adultos, les mostramos una manera respetuosa de relacionarnos y les enseñamos con el ejemplo a solucionar y negociar los conflictos, luego de unos meses el ambiente en casa es mucho más cordial.
Tener una buena relación con sus padres y hermanos es vital para los niños, adolescentes y jóvenes. Les ayuda a desarrollar una autoestima sólida y les da la certeza de contar con ellos en los momentos difíciles y de tenerlos a su lado para compartir las alegrías de la vida.

The post Ventajas del homeschooling. Parte 1 appeared first on anapaulinamaya.com.

Homeschooling. Los primeros pasos

anapaulinamaya — Thu, 13 Jun 2024 21:05:54 +0000

Ante algo que sigue siendo desconocido y que no tiene un paso-a-paso oficial a seguir, que nos diga cómo hacerlo, siempre está la pregunta: ¿Cómo empezar con la educación en casa?
Yo no tengo la respuesta defintiva, pero sí puedo mencional algunos que podrían considerarse “primeros pasos” a seguir:

1. Tomar la decisión.

Es muy obvio, pero realmente es necesario estar decididos para poder comenzar. Muchas familias se quedan en la etapa de querer hacerlo, estar pensando en sacar a los hijos del colegio, pero nunca se deciden. ¡Claro! tomar la decisión implica todo un proceso particular del que seguramente hablaré en otro artículo.

2. Tener claras las razones por las que quieren hacerlo.

Más que un paso es un requisito, esta claridad es muy importante para definir cómo lo quieren hacer y también para mantenerse firmes en la decisión cuando lleguen los momentos difíciles, los miedos y las dudas, que llegarán tarde o temprano.

3. Tomárselo con calma.

No afanarse en tener todo planeado y funcionando. No están cambiando de un colegio a otro colegio, están diseñando una nueva manera de educar y de paso un nuevo estilo de vida para la familia. Empiecen poco a poco, permitanse dedicar tiempo a compartir con los hijos de manera relajada y feliz, realizar actividades sólo para divertirse y conectar como familia. Lo académico puede esperar y ya irá llegando, poco a poco.

4. Tomarse un tiempo de desintoxicación.

Si vienen del sistema escolar tradicional (presencial) háganlo, siéntanse en vacaciones, sin la presión de sentarse a “estudiar”. No es cierto que los niños se atrasen o dejen de aprender si no están sentados con cuaderno y lápiz siguiendo un currículo o plan de estudios. Si damos un poco de espacio vamos a empezar a notar que el aprendizaje ocurre siempre, en todos lados.

5. Hablen mucho entre ustedes.

Escuchen a sus hijos, lo que quieren hacer o aprender, cuáles son sus sueños, cómo imaginan sus días. Pregúntense también cómo quieren sentirse al final del año, o del semestre y qué cosas deberían hacer para lograr sentirse de esa manera.

6. Investigar formas de hacerlo.

Si no lo han hecho en el tiempo previo a tomar la decisión, revisen opciones, metodologías, busquen conocer experiencias de otras familias, ver cómo lo hacen, no para copiarse sino para abrir la mente a las diferentes posibilidades que existen en el momento de decidir cómo hacerlo.

7. Entérense de la situación legal del homeschooling en su país o lugar de residencia.

Eso es muy importante para conocer las reglas del juego y para no tener miedo cuando alguien, desde su ignorancia, nos amenace con una denuncia.

8. Por último, pero no por eso lo menos importante, disfruten mucho el proceso.

Va a ser difícil, demandante, retador, va a requerir cuestionar muchas cosas que ustedes consideraban absolutas o inamovibles, pero por encima de todo eso, no dejen de disfrutar el privilegio que es tener a los hijos cerca, viéndolos crecer y aprendiendo con ellos.

The post Homeschooling. Los primeros pasos appeared first on anapaulinamaya.com.

Primer libro sobre homeschooling que leí

anapaulinamaya — Tue, 10 Aug 2021 18:46:50 +0000

Cuando conocí el homeschooling y empecé a informarme leí mucho, pero no libros sino cosas que encontraba en internet en blogs, grupos de yahoo, páginas web y listas de correo a las que estaba suscrita. Después conocimos a la familia Zuleta de Martiis y nos animamos a empezar a educar en casa (la historia la he contado muchas veces pero si no la conoces puedes darle una mirada a este video). fue Barbara quien me prestó este libro, The Homeschooling book of Answers, escrito por Linda Dobson.

Ahora que he decidido empezar a hacer reseñas de libros, volví a pedirlo prestado para comenzar hablando sobre él. Lo primero que noté y que no recordaba es que es un listado de preguntas (88 en la edición que leí, 101 en la más nueva), que no las responde sólo la autora sino que se pueden leer respuestas de ¡48 personas distintas! Eso lo hace un libro con una visión ampia y variada.

Además, entre esas 48 personas hay nombres muy conocidos que ahora, después de tantos años, se me hacen muy familiares y pertenecen a grandes referentes del homeschooling a quienes admiro y que he visto presentes en diversos tipos de eventos y publicaciones: Sandra Dodd, John Taylor Gatto, Raymond y Dorothy Moore, Mary Griffith, Pat Montgomery, Wendy Priesnitz, Susannah Sheffer, entre otros.

Libros como este dan muy buena información además de inspiración, pues intentan cubrir las preguntas básicas que se puede hacer alguien que recién se aproxima al homeschooling. Las preguntas están agrupadas por capítulos así:

El primero se trata de los aspectos legales, obviamente enfocándose en cómo son las cosas a este respecto en los Estados Unidos.
El segundo responde preguntas relacionadas con el dinero, los costos, el manejo de los ingresos, cómo trabajar y educar en casa., etc.
En el tercero se analiza cómo puede funcionar el homeschooling para diferentes tipos de familias, o para niños con distintas características e incluso diagnósticos como déficit de atención.
No puede faltar un capítulo dedicado a las preguntas sobre la socialización!
El quinto capitulo toca algunos temas y conceptos específicos como “unschooling” o “aprendizaje guiado por el interés”
Ok. Los niños estan en casa. ¿Ahora qué? es el nombre del sexto capítulo y con eso ya puede uno imaginarse el tipo de preguntas que se responden en él: currículo, evaluación, edades para aprender, etc.
Aquí hay un capitulo dedicado exclusivamente a hablar sobre evaluación.
En el siguiente se recogen preguntas relacionadas con la adolescencia y los miedos de los padres a no poder enseñar las materias más complicadas de esta etapa académica.

y vigente y lo recomiendo a quien quiera leerlo. Cabe aclarar que está en inglés y por lo que ví no se consigue traducido al español.

The post Primer libro sobre homeschooling que leí appeared first on anapaulinamaya.com.

Charla con Nadezda Vera

anapaulinamaya — Tue, 24 Nov 2020 00:49:34 +0000

The post Charla con Nadezda Vera appeared first on anapaulinamaya.com.

Charla con la comunidad Skolé de Barranquilla

anapaulinamaya — Mon, 23 Nov 2020 17:03:48 +0000

The post Charla con la comunidad Skolé de Barranquilla appeared first on anapaulinamaya.com.

Artículo en La Patria sobre el proyecto de ley y la educación en casa

anapaulinamaya — Fri, 30 Oct 2020 16:28:51 +0000

En el periódico La Patria, de Manizales, salió esta reflexión sobre las posibles implicaciones de que se legalice y sobre todo se popularice o masifique la educación en casa en nuestro país.

https://www.lapatria.com/opinion/columnas/cristobal-trujillo-ramirez/libertad-de-educar-en-casa

Me quedo con este fragmento:

El proyecto de ley en mención, además de otras motivaciones macroeconómicas, religiosas y políticas, se constituye en una medida desesperada ante la actual pandemia que implacable azota a la humanidad. Cuando analicé detenidamente su exposición de motivos, me planteé una pregunta: ¿Por qué los legisladores, los gobiernos y los dirigentes políticos en Colombia asumen la escuela pública como una recicladora de las problemáticas psicológicas, sociales y emocionales de los niños? Hay una marcada tendencia a hacer del plan de estudios y de los proyectos pedagógicos, instrumentos de solución a las crisis sociales; no en vano la educación sexual, la cátedra de la paz, la cátedra afrocolombiana, la cátedra del aborto, entre otras, han surgido como parte o solución a un conflicto.

The post Artículo en La Patria sobre el proyecto de ley y la educación en casa appeared first on anapaulinamaya.com.