El homeschooling ya no es lo que era antes.

Es marzo de 2025, en pocos días se cumplirán cinco años del inicio de la pandemia que le puso pausa al mundo. Esa pandemia también le dio un giro al panorama de la educación en casa a nivel mundial. Ocurrieron muchas cosas: el confinamiento obligado, los colegios sin saber cómo continuar; las familias, que no estaban acostumbradas a pasar tanto tiempo juntas, ahora debían seguir cumpliendo con todos sus roles en el mismo lugar, al mismo tiempo, sumándole además otros roles que solían delegar, como las tareas de la casa y la educación y cuidado de los hijos. Muchos se sintieron haciendo homeschooling… y lo odiaron. Otros descubrieron cosas de los colegios que no imaginaban y que no les gustaron. Los más afortunados conectaron con sus hijos, disfrutaron tenerlos cerca y se enamoraron de aprender junto a ellos.

También se desató una avalancha, que no ha parado desde entonces, de colegios y ofertas educativas virtuales. Y yo, que siempre he defendido los beneficios de que haya muchas opciones, para que las familias tengan de dónde elegir, ahora creo que hay demasiada oferta virtual, información que además es la primera que aparece en los buscadores cuando una familia quiere saber sobre el homeschooling.

Pienso que se hace necesario redefinir la educación en casa y reivindicarla como un ejercicio de libertad, autonomía y confianza en la capacidad infinita de aprendizaje de sus hijas e hijos.

Hacer homeschooling (o educación en familia, educación en casa, educación sin escolaridad, etc.) significa tomar las riendas de la educación de niños y jóvenes, decidiendo cómo hacerlo, desligándose del sistema escolar. Sigo creyendo que esa es la definición más certera. Y al mismo tiempo que los padres se hacen cargo del proceso educativo, encuentran que también se hacen cargo de aspectos de su vida que antes no controlaban ellos sino el sistema escolar, es decir, se descubren más libres.
Sin embargo esta definición deja por fuera a las familias que han decidido educar con colegio virtual y yo creo que algunas, aunque no todas, sí se pueden ver como homeschoolers aunque no se hayan desligado del sistema escolar. Son las que acompañan con confianza el proceso, que entienden que el aprendizaje va más allá del currículo y las notas, que animan a sus hijos a perseguir sus sueños y cultivar sus talentos sin que el colegio sea más importante. Esas familias entienden que obligar a un niño a estudiar no garantiza de ninguna manera que realmente aprenda. Aprenden a observar en sus hijos todos los avances y descubrimientos maravillosas que estos realizan, en lugar de comparar y preocuparse de que no están aprendiendo “lo que deberían” o temiendo que “se atrasen”.

No soy detractora de los colegios virtuales (antes sí, debo confesarlo), pero sí que me gustaría ver más familias valientes, como las de antes, sintiéndose capaces y seguras, haciendo las cosas diferente, guiándose menos por las formas del sistema educativo y mas por los intereses de sus hijos, su estilo de vida, sus prioridades a largo plazo.

Nadezda Vera me invitó para dar una charla sobre educación en casa para su comunidad. Tuvimos personas conectadas de muchísimos paises diferentes de Latinoamérica y hablamos de muchas cosas. Hubo preguntas interesantes y reflexiones sobre la crianza, el respeto, la libertad.

Pueden visitar el canal de Nadezda y suscribirse, ella consejos y capacitación sobre finanzas finanzas.

Tuvimos esta charla muy bonita con Clary y las familias de la comunidad Skolé, de Barranquilla, sobre educación en casa y crianza. La grabación está en su canal de Youtube, los invito a visitarlo y suscribirse.

En el periódico La Patria, de Manizales, salió esta reflexión sobre las posibles implicaciones de que se legalice y sobre todo se popularice o masifique la educación en casa en nuestro país.

https://www.lapatria.com/opinion/columnas/cristobal-trujillo-ramirez/libertad-de-educar-en-casa

Me quedo con este fragmento:

El proyecto de ley en mención, además de otras motivaciones macroeconómicas, religiosas y políticas, se constituye en una medida desesperada ante la actual pandemia que implacable azota a la humanidad. Cuando analicé detenidamente su exposición de motivos, me planteé una pregunta: ¿Por qué los legisladores, los gobiernos y los dirigentes políticos en Colombia asumen la escuela pública como una recicladora de las problemáticas psicológicas, sociales y emocionales de los niños? Hay una marcada tendencia a hacer del plan de estudios y de los proyectos pedagógicos, instrumentos de solución a las crisis sociales; no en vano la educación sexual, la cátedra de la paz, la cátedra afrocolombiana, la cátedra del aborto, entre otras, han surgido como parte o solución a un conflicto.

Tuve el honor de ser invitada al programa Sanamente de Caracol Radio y conversar con Santiago Rojas sobre educación en casa. Me gustó mucho la manera de conducir el programa y de ir recopilando las ideas e hilando los temas.

El 15 de octubre salió un nota sobre mi libro y sobre la educación en casa en el periódico ADN.

Se puede ver en el siguiente enlace (página 7)

Ivonne Quiroga es la líder del grupo de familias que educan en casa en Antioquia y con ella estuvimos conversando sobre mi libro, pero sobre todo sobre la educación en casa en libertad y respeto.

El 14 de ocutbre hice esta charla sobre educacion en casa, la cual quise enfocar hacia las personas más nuevas en el tema. Fue una bonita oportunidad para llevar el mensaje de la libertad de aprendizaje que he querido transmitir en todo lo que hago y digo y también en mi libro.

Definitivamente la audiencia que hubo en la Comisión de Derechos Humanos del Senado sobre educación en casa (homeschooling) despertó muchs inquietudes y se generaron debates y conversaciones al respecto en diferentes ámbitos. En este video Alma Harder nos invitó, junto con Alvaro Giraldo, para que expusiéramos nuestras opiniones después de haber participado como invitados a dicha audiencia.

A pesar de que el proyecto de ley se radicó el 20 de julio, yo me enteré de esto a finales de septiembre, y el tema se hizo público un par de días antes de la audiencia en la comisión de Derechos Humanos.

Cuando la gente empezó a enterarse hubo todo tipo de reacciones, y una alarma generalizada, pues quien lea el texto del proyecto puede darse cuenta que es una propuesta que no beneficia a las familias sino que más bien restringe la libertad de aprendizaje, imponiéndoles el estar viculados a una institución educativa que los supervise.

Antes de la audiencia hice un video por instagram y después de la audiencia hice otro. Aquí los dejo:

 

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